(一)專項改革試點。

　　1.建立健全體制機制，加快學(xué)前教育發(fā)展。

　　明確政府職責(zé)，完善學(xué)前教育體制機制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系(遼寧省大連市，上海市閔行區(qū)，江蘇省部分市縣，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肅省部分自治州，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學(xué)前教育資源(河北省，內(nèi)蒙古自治區(qū)，浙江省，云南省)。改革農(nóng)村學(xué)前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育途徑，改進民族地區(qū)學(xué)前雙語教育模式(黑龍江省，廣西壯族自治區(qū)部分縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，西藏自治區(qū)山南地區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū))。加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)(江蘇省，浙江省)。

　　2.推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，多種途徑解決擇校問題。

　　推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑(北京市部分區(qū)縣，天津市，山西省，黑龍江省部分縣市區(qū)，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆維吾爾自治區(qū))。創(chuàng)新體制機制，實施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，多種途徑推進義務(wù)教育均衡發(fā)展(北京市，天津市，河北省，山西省晉中市，遼寧省部分市，吉林省通榆縣，上海市，江蘇省，浙江省嘉善縣，安徽省，福建省部分市縣，山東省，河南省，湖北省，廣東省部分市區(qū)，海南省，四川省部分縣，云南省，甘肅省部分市，青海省部分自治州，寧夏回族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)部分縣，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)八師石河子市)。完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度(北京市，上海市，安徽省，廣東省，云南省，新疆維吾爾自治區(qū))。完善寄宿制學(xué)校管理體制與機制，探索民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展模式(廣西壯族自治區(qū)部分市縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，甘肅省酒泉市，青海省海南州)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評估制度(北京市，上海市，安徽省，云南省)。

　　3.推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

　　規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法，改進考試評價制度，探索減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的途徑和方法(遼寧省盤錦市，江蘇省南通市，安徽省，山東省，陜西省西安市，甘肅省部分市縣)。深化基礎(chǔ)教育課程、教材和教學(xué)方法改革(北京市，廣東省深圳市)。整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程，推進中小學(xué)德育內(nèi)容、方法和機制創(chuàng)新，建設(shè)民族團結(jié)教育課程體系，探索建立“陽光體育運動”的長效機制(北京市，內(nèi)蒙古自治區(qū)，上海市，廣西壯族自治區(qū)，甘肅省部分市，新疆維吾爾自治區(qū))。開展普通高中多樣化、特色化發(fā)展試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，探索西部欠發(fā)達地區(qū)普及高中階段教育的措施和辦法(北京市，天津市，黑龍江省，上海市，江蘇省，陜西省，四川省，新疆維吾爾自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。研究制定義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)，改革義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法，建立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制，探索地方政府履行教育職責(zé)的評價辦法(北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重慶市，云南省部分市州，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。

　　4.改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機制，創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會各方分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機制，推進校企合作制度化(天津市，遼寧省，吉林省長春市，上海市嘉定區(qū)，江蘇省，江西省，河南省，湖北省，廣東省佛山市順德區(qū)、中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，重慶市，四川省德陽市，云南省部分市州)。開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，加強職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，探索職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式(北京市，天津市，河北省，遼寧省，黑龍江省部分市，安徽省部分市縣，福建省，河南省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，海南省，陜西省，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū))。開展民族地區(qū)中等職業(yè)教育“9+3”免費試點，改革邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)體制，加快民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展(廣西壯族自治區(qū)，四川省，貴州省畢節(jié)地區(qū)，云南省部分市州，青海省)。建立中等職業(yè)教育工作督導(dǎo)體系(內(nèi)蒙古自治區(qū))。開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(北京市部分區(qū)，吉林省長春市，上海市，江蘇省部分市，浙江省部分市，山東省部分市，河南省商丘市，湖南省部分市，廣東省廣州市，廣西壯族自治區(qū)部分市)。探索建立職業(yè)教育人才成長“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系(北京市，天津市，上海市，廣東省，甘肅省部分市)。

　　5.改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索通識教育新模式，建立開放式、立體化的實踐教學(xué)體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(安徽省，廣東省，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市，北京大學(xué)等33所部屬高校，沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)，贛南醫(yī)學(xué)院，海南大學(xué)，西藏藏醫(yī)學(xué)院，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院)。設(shè)立試點學(xué)院，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(北京大學(xué)等部分高校)。實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃(北京大學(xué)等17所部屬高校)。改革研究生培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位教育改革，探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機制(北京市，在滬部分高校及附屬醫(yī)院，清華大學(xué)，上海交通大學(xué)，寧夏醫(yī)科大學(xué))。探索開放大學(xué)建設(shè)模式，建立學(xué)習(xí)成果認證和“學(xué)分銀行”制度，完善高等教育自學(xué)考試、成人高等教育招生考試制度，探索構(gòu)建人才成長“立交橋”(北京市，上海市，江蘇省，廣東省，云南省，中央廣播電視大學(xué))。推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)(北京市，上海市，山東省濟南市，廣東省廣州市)。

　　6.改革高等教育管理方式，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。

　　探索高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類管理的辦法，落實高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)(北京市，黑龍江省，上海市，江蘇省，浙江省，安徽省，湖北省，廣東省，云南省)。推動建立健全大學(xué)章程，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)(北京大學(xué)等26所部屬高校)。建立健全崗位分類管理制度，推進高校人事制度改革，改革高?；鶎訉W(xué)術(shù)組織形式及其運行機制(清華大學(xué)等8所部屬高校)。建立高校總會計師制度，完善高校內(nèi)部財務(wù)和審計制度(黑龍江省，浙江省，廈門大學(xué)等3所部屬高校，長春理工大學(xué))。改革學(xué)科建設(shè)績效評估方式，完善以質(zhì)量和創(chuàng)新為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評價機制(湖南大學(xué)等3所部屬高校)。構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督查處機制，健全高等學(xué)校廉政風(fēng)險防范機制(黑龍江省)。

　　7.適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，改革高等學(xué)校辦學(xué)模式。

　　推進高校與地方、行業(yè)、企業(yè)合作共建，探索中央高校與地方高校合作發(fā)展機制，建設(shè)高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，構(gòu)建高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機制(北京市，天津市，山西省，遼寧省，黑龍江省，江蘇省，江西省，湖北省，重慶市，甘肅省部分高校，北京師范大學(xué)等14所部屬高校)。發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，完善體制機制，促進行業(yè)高等學(xué)校特色發(fā)展，培養(yǎng)高水平專門人才(北京科技大學(xué)等15所部屬高校)。完善來華留學(xué)生培養(yǎng)體制機制，擴大留學(xué)生招生規(guī)模(北京市，上海市，江蘇省，廣東省，北京外國語大學(xué)等5所部屬高校)。探索高水平中外合作辦學(xué)模式，培養(yǎng)國家緊缺的國際化創(chuàng)新人才，建立具有區(qū)域特色的國際教育合作與交流平臺，完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障機制，提高中外合作辦學(xué)水平(北京市，上海市，浙江省，廣東省，廣西壯族自治區(qū)，云南省，北京師范大學(xué)等12所部屬高校，)。加強內(nèi)地高校與港澳知名高校合作辦學(xué)，探索閩臺高校教育合作交流新模式(福建省，廣東省)。

　　8.改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，深化辦學(xué)體制改革。

　　探索營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理辦法(上海市，浙江省，廣東省深圳市，吉林華橋外國語學(xué)院)。清理并糾正對民辦教育的各類歧視政策，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)(上海市，浙江省，廣東省深圳市，云南省)。完善支持民辦教育發(fā)展的政策措施，探索公共財政資助民辦教育具體政策，支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，辦好一批高水平民辦學(xué)校(上海市，浙江省，福建省，江西省，廣東省深圳市，云南省，寧夏回族自治區(qū)，武漢科技大學(xué)中南分校)。改革民辦高校內(nèi)部管理體制，完善法人治理結(jié)構(gòu)，建立健全民辦學(xué)校財務(wù)、會計和資產(chǎn)管理制度(上海市，江蘇省，浙江省，云南省，西安歐亞學(xué)院)。

　　9.健全教師管理制度，加強教師隊伍建設(shè)。

　　制定優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)從教的具體辦法，探索建立農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式，推進農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，多種措施加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)(北京市，黑龍江省，江西省部分縣市，湖北省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，重慶市，云南省，陜西省部分市，新疆維吾爾自治區(qū))。完善師范生免費教育政策，擴大實施范圍(北京市，江蘇省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，上海師范大學(xué)，云南師范大學(xué)，西北師范大學(xué))。創(chuàng)新教師教育體系和培養(yǎng)模式，探索中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)新模式，構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制，建設(shè)支撐教師專業(yè)化發(fā)展的教學(xué)資源平臺(河北省，吉林省，浙江省，山東省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，教育部所屬6所師范大學(xué)，西北師范大學(xué))。完善民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式(青海省部分自治州，新疆維吾爾自治區(qū))。開展教師資格考試改革和教師資格定期注冊試點，建立中小學(xué)新任教師公開招聘制度和辦法，探索建立教師退出機制(河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，海南省)。探索中小學(xué)校長職級制，深化中小學(xué)教師職稱制度改革(吉林省松原市，上海市，山東省濰坊市，廣東省中山市，陜西省寶雞市)。

　　10.完善教育投入機制，提高教育保障水平。

　　探索政府收入統(tǒng)籌用于優(yōu)先發(fā)展教育的辦法，完善保障教育優(yōu)先發(fā)展的投入體制(北京市，內(nèi)蒙古自治區(qū)，上海市，江蘇省，安徽省，廣東省，重慶市，云南省，新疆維吾爾自治區(qū))。探索高校多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費的機制(中國科學(xué)技術(shù)大學(xué))。根據(jù)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)基本需要，研究制定各級學(xué)校生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn)(北京市，天津市，遼寧省，上海市，江蘇省，浙江省，安徽省，河南省，湖南省，廣東省，廣西壯族自治區(qū)，重慶市，云南省，甘肅省)。

　(二)重點領(lǐng)域綜合改革試點。

　　11.基礎(chǔ)教育綜合改革試點。

　　明確政府責(zé)任，多種形式擴大學(xué)前教育資源，加強學(xué)前教育規(guī)范管理，切實解決“入園難、入園貴”問題。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，多種途徑解決擇校問題。探索流動人口子女在流入地平等接受義務(wù)教育和參加升學(xué)考試的辦法，探索建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。推動普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵普通高中辦出特色。系統(tǒng)改革教學(xué)內(nèi)容、教育方法和評價制度，探索減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的有效途徑,全面推進素質(zhì)教育。(山東省，湖南省，重慶市)

　　12.職業(yè)教育綜合改革試點。

　　強化省、市級政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，促使職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)，促進中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。健全多渠道投入機制，加大職業(yè)教育投入，加快基礎(chǔ)能力建設(shè)。改革職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，探索部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學(xué)的機制，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域、校企合作。積極推進學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，提高技能型人才的社會地位和待遇，增強職業(yè)教育吸引力。(天津市，遼寧省，河南省，四川省)

　　13.高等教育綜合改革試點。

　　適應(yīng)國家和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)。建立高校分類體系，實行分類管理。落實和擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。改革培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源，提高中外合作辦學(xué)水平。加大對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督、查處力度，完善高等學(xué)校懲治和預(yù)防腐敗體系。(黑龍江省，江蘇省，湖北省)

　　14.民辦教育綜合改革試點。

　　清理并糾正對民辦學(xué)校的各類歧視政策。完善促進民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策，健全公共財政對民辦教育的扶持政策，促進社會力量多種形式興辦教育。積極探索營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理。保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。完善民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，加強財務(wù)、會計和資產(chǎn)管理。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色。(浙江省)

　　(三)省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點。

　　15.省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點。

　　深化教育管理體制改革，探索政校分開、管辦分離實現(xiàn)形式。統(tǒng)籌推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學(xué)條件、教師編制、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)籌建立健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費、保障教育投入穩(wěn)定增長的體制機制。建立健全地方政府履行教育職責(zé)的評價制度。探索建立督導(dǎo)機構(gòu)獨立履行職責(zé)的體制機制。(北京市，上海市，安徽省，廣東省，云南省，新疆維吾爾自治區(qū)，深圳市)

　重點任務(wù)及試點地區(qū)、學(xué)校一覽表

　　改革任務(wù) 試點任務(wù) 試點地區(qū)、學(xué)校

　　一、建立健 全體制機 制，加快學(xué) 前教育發(fā) 展 1 明確政府職責(zé)，完善學(xué)前教育體制機制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系 遼寧省大連市，上海市閔行區(qū)，江蘇省鎮(zhèn)江市等市縣，浙江省杭州市、寧波市，安徽省合肥市，甘肅省甘南藏族自治州、臨夏回族自治州，寧夏回族自治區(qū)部分市縣

　　2 探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學(xué)前教育資源 河北省，內(nèi)蒙古自治區(qū)，浙江省，云南省

　　3 改革農(nóng)村學(xué)前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育途徑，改進民族地區(qū)學(xué)前雙語教育模式 黑龍江省，廣西壯族自治區(qū)10個縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，西藏自治區(qū)山南地區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)

　　4 加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn) 江蘇省，浙江省部分學(xué)校

　　二、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，多種途徑解決擇校問題 5 推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑 北京市部分區(qū)縣，天津市，山西省，黑龍江省部分縣市區(qū)，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆維吾爾自治區(qū)

　　6 創(chuàng)新體制機制，實施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，多種途徑推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 北京市部分城區(qū)，天津市，河北省，山西省晉中市，遼寧省大連市、本溪市，吉林省通榆縣，上海市，江蘇省，浙江省嘉善縣，安徽省，福建省部分市縣，山東省，河南省，湖北省，廣東省廣州市、惠州市、佛山市南海區(qū)，海南省，四川省8個縣，云南省，甘肅省慶陽市、酒泉市，青海省6個自治州30個縣的478所學(xué)校，寧夏回族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)13個縣的100所學(xué)校，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)八師石河子市

　　7 完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度 北京市，上海市，安徽省，廣東省，云南省，新疆維吾爾自治區(qū)

　　8 完善寄宿制學(xué)校管理體制與機制，探索民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展模式 廣西壯族自治區(qū)憑祥市、龍勝各族自治縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，甘肅省酒泉市，青海省海南州

　　9 建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評估制度 北京市，上海市，安徽省，云南省

　　三、推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 10 規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法，改進考試評價制度，探索減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的途徑和方法 遼寧省盤錦市，江蘇省南通市，安徽省，山東省，陜西省西安小學(xué)，甘肅省部分市縣

　　11 深化基礎(chǔ)教育課程、教材和教學(xué)方法改革 北京市，廣東省深圳市

　　12 整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程，推進中小學(xué)德育內(nèi)容、方法和機制創(chuàng)新，建設(shè)民族團結(jié)教育課程體系，探索建立“陽光體育運動”的長效機制 北京市，內(nèi)蒙古自治區(qū)，上海市，廣西壯族自治區(qū)，甘肅省蘭州市、天水市、張掖市，新疆維吾爾自治區(qū)

　　13 開展普通高中多樣化、特色化發(fā)展試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，探索西部欠發(fā)達地區(qū)普及高中階段教育的措施和辦法 北京市，天津市，黑龍江省，上海市，江蘇省，陜西省，四川省，新疆維吾爾自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū)部分市縣

　　14 研究制定義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)，改革義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法，建立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制，探索地方政府履行教育職責(zé)的評價辦法 北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重慶市，云南省部分市州，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)部分市縣

　　四、改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 15 建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機制，創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會各方分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機制，推進校企合作制度化 天津市，遼寧省，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，上海市嘉定區(qū)、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇省，江西省，河南省，湖北省，廣東省佛山市順德區(qū)、中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶市16個職教園區(qū)，四川省德陽市，云南省昆明市等7市州

　　16 開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，加強職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，探索職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式 北京市，天津市，河北省，遼寧省，黑龍江省哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市，安徽省皖江城市帶9市59縣區(qū)，福建省，河南省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)10所高職院校，海南省，陜西省，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)職業(yè)教育園區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)

　　17 開展民族地區(qū)中等職業(yè)教育“9+3”免費試點，改革邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)體制，加快民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展 廣西壯族自治區(qū)，四川省民族地區(qū)，貴州省畢節(jié)地區(qū)，云南省昆明市等9市州，青海省17所職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　18 建立中等職業(yè)教育工作督導(dǎo)體系 內(nèi)蒙古自治區(qū)

　　19 開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點 北京市石景山區(qū)、大興區(qū)，吉林省長春市，上海市，江蘇省蘇州市、無錫市、常州市、南通市，浙江省寧波市、溫州市，山東省青島市、日照市，河南省商丘市，湖南省長沙市、株洲市，廣東省廣州市，廣西壯族自治區(qū)南寧市、柳州市

　　20 探索建立職業(yè)教育人才成長“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 北京市，天津市，上海市，廣東省，甘肅省蘭州市、定西市、慶陽市

　　五、改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量 21 完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索通識教育新模式，建立開放式、立體化的實踐教學(xué)體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 安徽省，廣東省，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市，北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，中國政法大學(xué)，中央音樂學(xué)院，中央美術(shù)學(xué)院，南開大學(xué)，大連理工大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，同濟大學(xué)，上海財經(jīng)大學(xué)，東華大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，合肥工業(yè)大學(xué)，華中科技大學(xué)，湖南大學(xué)，中南大學(xué)，西南大學(xué)，西南財經(jīng)大學(xué)，西南交通大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，北京理工大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)，南京航空航天大學(xué)，中央民族大學(xué)，西南民族大學(xué)，北方民族大學(xué)，大連民族學(xué)院，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，暨南大學(xué)，沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)，贛南醫(yī)學(xué)院，海南大學(xué)，西藏藏醫(yī)學(xué)院，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院

　　22 設(shè)立試點學(xué)院，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗 北京大學(xué)等部分高校

　　23 實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃 北京大學(xué)，清華大學(xué)，北京師范大學(xué)，南開大學(xué)，吉林大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，上海交通大學(xué)，南京大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，浙江大學(xué)，廈門大學(xué)，山東大學(xué)，武漢大學(xué)，中山大學(xué)，四川大學(xué)，西安交通大學(xué)，蘭州大學(xué)

　　24 改革研究生培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位教育改革，探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機制 北京市部分高校與科研院所，在滬10所高校、部分大學(xué)附屬醫(yī)院，清華大學(xué)，上海交通大學(xué)，寧夏醫(yī)科大學(xué)

　　25 探索開放大學(xué)建設(shè)模式，建立學(xué)習(xí)成果認證和“學(xué)分銀行”制度，完善高等教育自學(xué)考試、成人高等教育招生考試制度，探索構(gòu)建人才成長“立交橋” 北京市，上海市，江蘇省，廣東省，云南省，中央廣播電視大學(xué)

　　26 推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 北京市，上海市，山東省濟南市，廣東省廣州市

　六、改革高等教育管理方式，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度 27 探索高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類管理的辦法，落實高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) 北京市，黑龍江省，上海市，江蘇省，浙江省，安徽省，湖北省，廣東省，云南省

　　28 推動建立健全大學(xué)章程，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) 北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，清華大學(xué)，北京師范大學(xué)，中國政法大學(xué)，天津大學(xué)，大連理工大學(xué)，吉林大學(xué)，東北師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，東華大學(xué)，華東師范大學(xué)，東南大學(xué)，浙江大學(xué)，華中師范大學(xué)，湖南大學(xué)，重慶大學(xué)，四川大學(xué)，西南財經(jīng)大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)，長安大學(xué)，蘭州大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　29 建立健全崗位分類管理制度，推進高校人事制度改革，改革高校基層學(xué)術(shù)組織形式及其運行機制 清華大學(xué)，北京交通大學(xué)，大連理工大學(xué)，上海財經(jīng)大學(xué)，華南理工大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　30 建立高?？倳嫀熤贫?，完善高校內(nèi)部財務(wù)和審計制度 黑龍江省，浙江省，廈門大學(xué)，山東大學(xué)，華中科技大學(xué)，長春理工大學(xué)

　　31 改革學(xué)科建設(shè)績效評估方式，完善以質(zhì)量和創(chuàng)新為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評價機制 湖南大學(xué)，長安大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　32 構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督查處機制，健全高等學(xué)校廉政風(fēng)險防范機制 黑龍江省

　　七、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，改革高等學(xué)校辦學(xué)模式 33 推進高校與地方、行業(yè)、企業(yè)合作共建，探索中央高校與地方高校合作發(fā)展機制，建設(shè)高等教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，構(gòu)建高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機制 北京市，天津市部分高校與科研院所，山西省，遼寧省，黑龍江省，江蘇省，江西省，湖北省，重慶市，甘肅省部分高校，北京師范大學(xué)，北京外國語大學(xué)，華北電力大學(xué)，天津大學(xué)，江南大學(xué)，武漢理工大學(xué)，華中師范大學(xué)，中南大學(xué)，華南理工大學(xué)，重慶大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)，西安電子科技大學(xué)，北京理工大學(xué)，南京理工大學(xué)

　　34 發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，完善體制機制，促進行業(yè)高等學(xué)校特色發(fā)展，培養(yǎng)高水平專門人才 北京科技大學(xué)，北京化工大學(xué)，北京交通大學(xué)，華北電力大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，上海交通大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，河海大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，西南財經(jīng)大學(xué)，西南交通大學(xué)，長安大學(xué)，中國人民公安大學(xué)，南京森林警察學(xué)院

　　35 完善來華留學(xué)生培養(yǎng)體制機制，擴大留學(xué)生招生規(guī)模 北京市、上海市、江蘇省、廣東省部分高校，北京外國語大學(xué)，西安電子科技大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)，華僑大學(xué)

　　36 探索高水平中外合作辦學(xué)模式，培養(yǎng)國家緊缺的國際化創(chuàng)新人才，建立具有區(qū)域特色的國際教育合作與交流平臺，完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障機制，提高中外合作辦學(xué)水平 北京市，上海市，浙江省，廣東省，廣西壯族自治區(qū)，云南省，北京師范大學(xué)，北京外國語大學(xué)，北京交通大學(xué)，華東理工大學(xué)，中山大學(xué)，華南理工大學(xué)，西南財經(jīng)大學(xué)，西南交通大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，中南民族大學(xué)，華僑大學(xué)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　37 加強內(nèi)地高校與港澳知名高校合作辦學(xué)，探索閩臺高校教育合作交流新模式 福建省，廣東省

　　八、改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，深化辦學(xué)體制改革 38 探索營利性和非營利性民辦學(xué)校分類管理辦法 上海市，浙江省，廣東省深圳市，吉林華橋外國語學(xué)院

　　39 清理并糾正對民辦教育的各類歧視政策，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) 上海市，浙江省，廣東省深圳市，云南省

　　40 完善支持民辦教育發(fā)展的政策措施，探索公共財政資助民辦教育具體政策，支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，辦好一批高水平民辦學(xué)校 上海市，浙江省，福建省，江西省，廣東省深圳市，云南省，寧夏回族自治區(qū)，武漢科技大學(xué)中南分校

　　41 改革民辦高校內(nèi)部管理體制，完善法人治理結(jié)構(gòu)，建立健全民辦學(xué)校財務(wù)、會計和資產(chǎn)管理制度 上海市，江蘇省，浙江省，云南省，西安歐亞學(xué)院

　　九、健全教師管理制度，加強教師隊伍建設(shè) 42 制定優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)從教的具體辦法，探索建立農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，創(chuàng)新農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式，推進農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，多種措施加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè) 北京市，黑龍江省，江西省部分縣市，湖北省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，重慶市，云南省，陜西省寶雞市、安康市，新疆維吾爾自治區(qū)

　　43 完善師范生免費教育政策，擴大實施范圍 北京市，江蘇省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，上海師范大學(xué)，云南師范大學(xué)，西北師范大學(xué)

　　44 創(chuàng)新教師教育體系和培養(yǎng)模式，探索中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)新模式，構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制，建設(shè)支撐教師專業(yè)化發(fā)展的教學(xué)資源平臺 河北省，吉林省，浙江省，山東省，湖南省，新疆維吾爾自治區(qū)，北京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，西南大學(xué)，陜西師范大學(xué)，西北師范大學(xué)

　　45 完善民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式 青海省6個自治州，新疆維吾爾自治區(qū)

　　46 開展教師資格考試改革和教師資格定期注冊試點，建立中小學(xué)新任教師公開招聘制度和辦法，探索建立教師退出機制 河北省，上海市，浙江省，福建省，湖北省，湖南省部分學(xué)校，廣西壯族自治區(qū)，海南省

　　47 探索中小學(xué)校長職級制，深化中小學(xué)教師職稱制度改革 吉林省松原市，上海市，山東省濰坊市，廣東省中山市，陜西省寶雞市

　　十、完善教育投入機制，提高教育保障水平 48 探索政府收入統(tǒng)籌用于優(yōu)先發(fā)展教育的辦法，完善保障教育優(yōu)先發(fā)展的投入體制 北京市，內(nèi)蒙古自治區(qū)，上海市，江蘇省，安徽省，廣東省，重慶市，云南省，新疆維吾爾自治區(qū)

　　49 探索高校多渠道籌集辦學(xué)經(jīng)費的機制 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　50 根據(jù)辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)基本需要，研究制定各級學(xué)校生均經(jīng)費基本標(biāo)準(zhǔn) 北京市，天津市，遼寧省，上海市，江蘇省，浙江省，安徽省，河南省，湖南省，廣東省，廣西壯族自治區(qū)，重慶市，云南省，甘肅省