【記憶力訓(xùn)練】四年級(jí)兒童上課記憶力差

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2017-08-25 02:58:37

以無意記憶為主,形象記憶占主導(dǎo)地位。6歲前的寶貝對(duì)鮮明、生動(dòng)、有趣的事物非常感興趣,重復(fù)多次后,往往能夠不費(fèi)力地記住相關(guān)事物。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機(jī)”、“火車”等都是具體形象的概念,寶貝對(duì)這些具體形象記憶深刻,但要將這些具體形象與它的概念聯(lián)系起來,還需要一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過程。
 
以機(jī)械記憶為主,不善于理解記憶。寶貝的大腦就像一架照相機(jī),可以不假思索就拍攝下周圍的一切。即便對(duì)所要記憶的內(nèi)容根本不理解,但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下,仍然能夠?qū)⒑芏鄸|西保留在他的記憶深處。比如,寶貝不理解唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞等,但仍能背誦很多唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞。機(jī)械記憶有利于幫助寶貝掌握更多的知識(shí),在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解記憶。
 
記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響。寶貝自我控制能力比較差,記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶貝心情愉快,記憶效果良好;心情沮喪,則有可能什么都記不住。一些伴隨動(dòng)作或能給寶貝較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容可以強(qiáng)化寶貝的記憶,使寶貝記憶的效果更好。
 
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