識(shí)別情緒是情緒管理的開(kāi)始。識(shí)別情緒，可以促進(jìn)孩子自我疏導(dǎo)與管理各種情緒的能力，幫助孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)在合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間表達(dá)合適的情緒，也可以幫助孩子在與人交往中，注意到對(duì)方的情緒變化，并給予及時(shí)的反饋。
 
幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的，主要表現(xiàn)為幼兒情緒的易激動(dòng)性（易于爆發(fā)激情）、易感性（情緒易于為周?chē)挛锼笥遥┖鸵妆憩F(xiàn)性（內(nèi)心體驗(yàn)和外部表現(xiàn)的一致性）。情緒調(diào)控作為幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，并不一定隨年齡增長(zhǎng)而提高，其發(fā)展更多是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。
 
情緒調(diào)控同知識(shí)系統(tǒng)與認(rèn)知能力一樣，是種必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握的知識(shí)和技術(shù)，而它的學(xué)習(xí)又不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng)，在教育過(guò)程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，從教育途徑上，應(yīng)更多地考慮周?chē)榫车姆諊约罢麄€(gè)教育方式的自然性。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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