3-6歲的幼兒沒(méi)有思維定型，喜歡想象。如果幼兒老師在黑板上畫(huà)出一個(gè)圓圈，問(wèn)幼兒：“這是什么?。?rdquo;他們一定會(huì)說(shuō)出一大堆答案：數(shù)字零、雞蛋、鴨蛋、太陽(yáng)、月亮、腦袋、向日葵、蘋果、橘子、西瓜、烙餅、皮球、籃球、足球、排球、硬幣等等?？梢?jiàn)，幼兒思維活躍，想象力豐富，令人佩服不已。

如何培養(yǎng)幼兒的想象力


    幼兒們思維活躍，猶如天馬行空。他們喜歡思考，想出新意。特別是當(dāng)有很多幼兒聚集在一起的時(shí)候，幼兒教師拋出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，只要有一個(gè)幼兒發(fā)言，就會(huì)起到拋磚引玉的作用，其他幼兒也會(huì)各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，娓娓道來(lái)，甚至?xí)l(fā)生激烈的爭(zhēng)論、沖突，直到爭(zhēng)得面紅耳赤?？梢?jiàn)，促使幼兒產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴可以激活幼兒的思維，培養(yǎng)他們的想象力。3-6歲是幼兒認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，也是想象力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，千萬(wàn)不可忽視喔。那么，如何培養(yǎng)幼兒的想象力呢？

   
一、根據(jù)生活實(shí)物進(jìn)行想象

    家長(zhǎng)可以畫(huà)出一個(gè)圖形，問(wèn)幼兒：“你看看，這像你見(jiàn)過(guò)的生活中的什么東西??？”家長(zhǎng)可以先進(jìn)行示范，舉例說(shuō)出一個(gè)實(shí)物，讓幼兒繼續(xù)想象。

   
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象
  
    當(dāng)幼兒積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，加強(qiáng)知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

   
三、觀察自然現(xiàn)象進(jìn)行想象

    家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒散步，觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種事物之間的聯(lián)系，進(jìn)行想象。

   
四、通過(guò)同伴討論進(jìn)行想象

    家長(zhǎng)可以創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒聚會(huì)玩耍，拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒們思索。通過(guò)同伴們討論交流，各抒己見(jiàn)，激發(fā)思維的火花，必然會(huì)有力地促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。

    想象力是靈活思維的一個(gè)重要指標(biāo)，是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)與來(lái)源，所以必須高度重視幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。通過(guò)觀察、討論，根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)于想象、擅長(zhǎng)想象的幼兒是完全可能的！

可能你會(huì)喜歡：

[想象力] 如何培養(yǎng)小學(xué)生的空間想象力

[想象力] 給孩子的想象力留白

[想象力] 如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力