如何豐富小學生的想象力？

生活能夠創(chuàng)造生活。怎樣才能使學生創(chuàng)作出更實用更完美的藝術形象呢？我認為這就需要想方設法讓學生展開想象的翅膀取激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。那么，又如何豐富學生的想象力呢？不妨從以下幾方面試試看：

一、用生動有趣的語言作引導，豐富想象力。   生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術形象。   二、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。   小學生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以，在每節(jié)美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。不如我在上《面塑》時，利用課件導入讓學生欣賞說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。學生個個振振有詞，在接下來的塑造藝術形象時，學生就能遷移想象畫出令人想象不到的造型。結果畫出了一只長著一對翅膀的老虎。   三、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。   肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。   四、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。   小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作，學生就會一直都興趣高漲并沉浸在想象的天國里。   總之，要豐富學生的想象力，教師就必須拓展他們的思維，給他們營造一個輕松愉悅和想象的空間，讓他們勤于思考，樂于表達進而完善一個個栩栩如生又姿態(tài)各異的藝術造型！相信這些藝術造型也都會與他們的生活經驗相聯系并能表達他們心中的價值觀和情感體驗，也就是說學生最終會在美術課中感受到美術與生活、美術與文化、美術與科學以及美術與情感之間的緊密聯系進而會留心觀察他們身邊的藝術形象提升自己的感悟水平！   可能你會喜歡： [想象力] 訓練寶寶想象力的游戲 [想象力] 怎樣激發(fā)孩子的想象力 [想象力] 培養(yǎng)寶寶想象力發(fā)展特點