可以想象如果孩子從小思想就受到種種束縛，那么長大之后很難有所改變。這也很好的解釋了我國為何缺乏想象力、創(chuàng)新型的人才。 相比之下，外國家長更注重從小培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。父母鼓勵孩子做個有創(chuàng)意、有想法的人。學(xué)校對孩子的評價也不僅僅停留在考試成績上，通常是把個人的魅力展示和成績以及社會活動結(jié)合起來進行綜合考評。暑假更是孩子們幸福的日子，沒有家庭作業(yè)，不用補習(xí)功課，他們的主要內(nèi)容就是盡情的玩，可根據(jù)自己的愛好選擇娛樂項目，做手工、游泳、爬山或者參加夏令營等，總之一個目的就是放開了玩，做自己想做的事。
創(chuàng)造想象的前提是獨立創(chuàng)造出來的，具有積極地、有目的地運用直觀表象探索滿足需要途徑的形式。隨著小兒的發(fā)展，大大促進了想象的創(chuàng)造性。5-6歲的小兒已能對大人提出的游戲主題通過自己的想象加以充實。如大人說"開輪船"游戲，小兒能主動提出游戲的情節(jié)、角色的分配以及玩法等。
想象能活躍孩子的思維，誘發(fā)創(chuàng)造的情趣，有利于智力發(fā)展。因此，家長應(yīng)有意識地引導(dǎo)孩子從無意想象進入有意想象和創(chuàng)造性想象，注意培養(yǎng)表達想象的基本技能，如通過續(xù)講故事，補畫面和聽音樂，提出問題讓孩子來解決等形式來培養(yǎng)孩子的想象能力。