少兒想象力不好產生的原因是在家庭教育中，家長一些不經意的“引導”或限制在某種程度上限制了孩子們想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。因此，東方司樂將推出以“創(chuàng)造力培養(yǎng)”課程的培訓，通過關注兒童在繪畫、游戲等環(huán)節(jié)，為家長提供前沿科學的家庭教育理念，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力與想象力。 想象力一直是人類文明進步的動力與源泉，飛機上天、航天探月、太陽能汽車等，哪一項不是想象力的成果呢？所以，幼兒想象力的培養(yǎng)，關系到幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展，關系到幼兒新知識的學習。因此，我們應該特別強調培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象力，把它作為智力開發(fā)的重要任務之一，認真抓、重點抓。
多找些故事給孩子讀讀，如果孩子不知道故事情節(jié)，可以先讀一半兒，后面的情節(jié)可以讓孩子來想象。可以由母親講出來，但最好還是讓孩子自己來想象。“之后灰姑娘的身上發(fā)生了什么事情呢？”如果孩子已經了解了故事內容，可以改一些情節(jié)或假設一些情節(jié)。“如果灰姑娘沒有丟掉玻璃鞋會怎么樣呢？”，“如果12點時，灰姑娘還沒有跑出王宮會怎么樣呢？”如果孩子只說一些結論，比如“王子還是能找出灰姑娘”，“王子還是會和灰姑娘結婚”，母親可以給他一些提問，引導他再具體想象故事的進展過程。如此提問：“如果灰姑娘心狠手辣，而她的姐姐和繼母心地善良的話，會怎么樣呢？”，“如果王子沒能叫醒白雪公主，會怎么樣呢？”