想象力是孩子己積累的知識和經(jīng)驗在時空上的延伸，是有意識的大腦思維活動，是幼兒所具有的內(nèi)在潛力。在幼兒教育階段，能否有效地培養(yǎng)幼兒的想象力，對其在以后的成長中能否形成較強(qiáng)的探索能力和創(chuàng)新能力起著關(guān)鍵性作用。
 

培養(yǎng)孩子的想象力，應(yīng)該從游戲中著手，讓孩子邊玩邊感受一切新鮮的事物，從而開發(fā)他們的想象力。沒有命題的畫畫、一些簡單但有趣的手工制作、朗讀童謠、唱兒歌等都是可以的，孩子融入到這類游戲中后，就能感受到樂趣，從而激發(fā)孩子的想象力。
 
讓孩子自己去講一個有趣的故事，家長可以先開一個頭，然后讓寶寶自己去完成故事的過程和結(jié)尾，這是一個非常不錯的方法。讓孩子天馬行空的自由發(fā)揮是最好的，雖然一開始很多孩子講的牛頭不對馬嘴，但是家長們不要過多制止，避免干擾孩子的積極性，為了讓寶寶享受講故事的樂趣，家長們還需要在故事情節(jié)比較精彩的時候拍手掌或故作驚奇，讓寶寶充滿成就感。
 
培養(yǎng)幼兒想象力另一方法是“看圖講事”。具體做法是讓孩子們認(rèn)真觀看圖片，然后以圖片內(nèi)容出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，讓孩子們講故事。雖然圖片記錄的只是事物的瞬間，但這些圖片本身能給孩子以形象的視覺刺激，使孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生聯(lián)想，圖片里面的故事和情景，以及與圖片能產(chǎn)生聯(lián)系的其他事與物，留給孩子們很大的想象空間，很容易引發(fā)孩子的想象思維。因此，看圖講事，既可使幼兒在家長的引導(dǎo)下，去感知、理解和講述圖片的內(nèi)容，收到增長知識的教學(xué)效果；活動本身又為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境，使每個孩子們有較多進(jìn)行口頭表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們在愉快輕松的環(huán)境中提高自己的語言能力。
 
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