兒童學(xué)習(xí)方法差,由于注意力不集中，上課心不在焉，小動(dòng)作多，不認(rèn)真聽老師講課，因此難以獲得課堂的知識(shí)，在家磨磨蹭蹭不想寫作業(yè)，當(dāng)天的知識(shí)不能得到溫習(xí)；再加上多動(dòng)癥兒童由于沖動(dòng)任性，在做題的時(shí)候不能對(duì)題目認(rèn)真思考，在一知半解時(shí)就開始答題，又因馬虎和粗心而使答案出錯(cuò)。 還有孩子在做難題時(shí)可以做對(duì)，但在簡(jiǎn)單的題目上，犯粗心馬虎導(dǎo)致出錯(cuò)，這都是造成成績(jī)差的原因。在低年級(jí)時(shí)候家長(zhǎng)還可以進(jìn)行輔導(dǎo)，但學(xué)習(xí)難度逐漸增大和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，多動(dòng)癥兒童的病情在不治療的情況下有的也會(huì)加重，特別是初中階段，孩子到了青春叛逆期，再加上家長(zhǎng)沒有時(shí)間和精力幫助輔導(dǎo)和教育，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)明顯下降，各種問題會(huì)逐漸出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)不知所措。
兒童學(xué)習(xí)方法差由于自我控制能力差，因此他們的學(xué)習(xí)成績(jī)與很多因素都有密切的關(guān)系，表現(xiàn)出大幅度的波動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)與老師嚴(yán)格要求時(shí)，他們的成績(jī)就上升一點(diǎn)，放松管理后就下降。