兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成的，如果家長(zhǎng)們不能夠培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也肯定要受影響，家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，比如：關(guān)注他是如何做題的，分析他是如何思考問題的，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 很多孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷多次失敗后，就開始認(rèn)為自己能力不行、自信心下降，開始出現(xiàn)動(dòng)力不足。再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，只會(huì)聽課、做作業(yè)，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，到了后期作業(yè)一多往往出現(xiàn)疲于應(yīng)付的情況。
當(dāng)孩子考試失敗后，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大聲指責(zé)，也不要更加的嚴(yán)格要求孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們?cè)绞菄?yán)格，孩子們就越是抗拒學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得學(xué)習(xí)是父母給自己施加的任務(wù)。而如果家長(zhǎng)們更溫和一點(diǎn)的對(duì)待孩子，孩子成績(jī)好或者壞，家長(zhǎng)們都不要表現(xiàn)的太過情緒化，只要孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)們就應(yīng)該好好表揚(yáng)他們。