如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，孩子到了上學(xué)的年齡都會去上學(xué)，但如何讓孩子盡快地有能力自己學(xué)習(xí)，我談一點(diǎn)我的體會：學(xué)前準(zhǔn)備、一年級培養(yǎng)、二年級鞏固、三年級獨(dú)立、四年級自主。 　　 學(xué)前準(zhǔn)備：幼兒園大班或?qū)W前班時(shí)，讓孩子學(xué)兩件事，一是硬筆書法，二是手工。學(xué)習(xí)硬筆書法可以讓孩子知道中文字的構(gòu)成，有利于孩子上學(xué)后書寫工整、頁面干凈，提高書寫速度、縮短作業(yè)時(shí)間。學(xué)習(xí)手工，可以培養(yǎng)孩子的手指活動能力，提高做事的能力和效率，上學(xué)后就可以自己整理學(xué)習(xí)用品和書包。學(xué)習(xí)能力的高低很大程度上是依賴學(xué)習(xí)的速度和效率。 　　   一年級培養(yǎng)：孩子剛剛跨入小學(xué)，父母中必須有一人是要全身心來幫助他，就像剛剛學(xué)會走路的孩子一樣，你不但要告訴他學(xué)習(xí)的方法，還要不斷地幫助他實(shí)踐。要充分地了解自己的孩子，積極地與老師配合，找出最適合他的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)過程是漫長而艱難的，需要父母極大的耐心和付出，正所謂磨刀不誤砍柴工，只有在一年級的時(shí)候不斷地實(shí)踐、不斷地調(diào)整、不斷地完善，讓孩子明白學(xué)習(xí)是怎么一回事，并且讓他產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在以后的歲月里家長少付出，孩子更輕松。 　　   二年級鞏固：有了一年級的基礎(chǔ)，二年級也非常關(guān)鍵，良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要訓(xùn)練后才能變成孩子自己的。父母要與孩子一起制訂課后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每個(gè)計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，一個(gè)月不行，兩個(gè)月，兩個(gè)月不行就三個(gè)月，直到變成孩子自覺的習(xí)慣，再通過半年至一年的實(shí)踐，到達(dá)習(xí)慣成自然的水平，就可以放心了。 　　   三年級獨(dú)立：進(jìn)入三年級后，慢慢的要放手了，不要過多地去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，而重點(diǎn)監(jiān)督學(xué)習(xí)的結(jié)果，可以不看作業(yè)內(nèi)容，嘗試著讓孩子犯一些錯(cuò)誤并讓他自己去改正，通過不斷地改正來提高自己，即使是期中或期末考試也一樣，家長不輔導(dǎo)，讓孩子自己過關(guān)，可能一次兩次會有不理想的成績，但不要怕，如果孩子具備了獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，他總會出成績的，父母要相信他、鼓勵(lì)他，維護(hù)和提高孩子的自信心，如此反復(fù)，孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)地能力就會養(yǎng)成了。 　　   四年級自主：到了四年級，就進(jìn)入了小學(xué)的高段了，對孩子的要求自然也高了。不但要獨(dú)立學(xué)習(xí)，而且要知道每門課自己要怎么學(xué)，包括合理安排自己的課余時(shí)間、選擇課外的興趣班、挑選課外的輔導(dǎo)教材、處理好班級工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系等等，這一切孩子都要有自己的見解，并能根據(jù)自己的特點(diǎn)和弱點(diǎn)安排學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)和提高自己。 　
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