情商不是天生的，是后天形成的一系列的關(guān)鍵觀念和技巧。這些觀念和技巧如果能夠得到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子在童年期和未來(lái)的表現(xiàn)，就會(huì)起到?jīng)Q定性的積極作用，締造一個(gè)兒童未來(lái)成功和幸福的基礎(chǔ)。因此，情商教育，對(duì)于任何兒童都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)！

 
 
高情商不是一朝一夕形成的，它是對(duì)孩子日常觀念和行為習(xí)慣的重新塑造。情商技巧需要不斷地強(qiáng)調(diào)和孩子不斷地練習(xí)才能掌握，而一旦掌握則受益終身。所以，本次課程在設(shè)計(jì)時(shí)注重了連續(xù)性（這次是接著上次的，下次是連著這次的）、規(guī)律性（定期進(jìn)行，不會(huì)讓家長(zhǎng)們?cè)俚鹊倪b遙無(wú)期）。
 
比如，情商能力里的“自律”，不僅要讓孩子了解自律很重要，更重要的事，要讓孩子掌握如何才能自律，面對(duì)誘惑或自己要分心時(shí)候，該怎么做。我們堅(jiān)信情商訓(xùn)練課程絕不是模糊的“商業(yè)概念”，而應(yīng)該是“草根式”的清晰觀念，方法與技巧，并能夠讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用。