兒童情商訓(xùn)練包括孩子如何去首先認(rèn)知自己的情緒，怎么去管理自己的情緒，怎么能夠把自身的情緒轉(zhuǎn)化變成是自我激勵(lì)，而且是正向的激勵(lì)。同時(shí)孩子能不能很好的去認(rèn)識(shí)別人的情緒，很好的去處理人際之間的關(guān)系。
 
情商的產(chǎn)生過(guò)程是怎樣的呢？比如說(shuō)什么時(shí)候是形成期，什么時(shí)期又是最關(guān)鍵的呢？ 
從出生，甚至講出生之前，其實(shí)人的情商已經(jīng)開(kāi)始形成了。潛移默化的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的經(jīng)歷當(dāng)中，每一天其實(shí)都對(duì)我們情商的塑造起到了很大的作用。如果從發(fā)展的周期來(lái)看的話，在嬰幼兒期或者說(shuō)6歲以前，可能是一個(gè)很重要的情商發(fā)展的時(shí)期。還有青少年時(shí)期以及成年。我自己覺(jué)得我們非常慶幸的是情商并不是一成不變的，即使是在成年我們也可以去借助一些后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)來(lái)改變和提升我們的情商。所以說(shuō)人的情商應(yīng)該來(lái)講是一生不斷的完善和提升的過(guò)程。 
 
對(duì)于這些高情商的孩子來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得是什么讓他們能夠有這么好的自控力？ 
應(yīng)該講是從小的培養(yǎng)，還有生長(zhǎng)的環(huán)境。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)跟我們離不開(kāi)土壤、空氣是一樣的，我們給孩子提供的生長(zhǎng)空間，包括家庭空間、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、社區(qū)等等，其實(shí)都在潛移默化的影響著孩子情商的形成。所以我們看到的孩子的優(yōu)秀，他是有原因的，我們看到有一些孩子情商表現(xiàn)、情緒表現(xiàn)并不是特別特別成熟的時(shí)候，其實(shí)他也是有原因的。我們覺(jué)得更多的不是孩子的自身的原因，每一個(gè)孩子都是天使，更多的可能是周圍環(huán)境的原因。 
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 兒童情商培養(yǎng),如何訓(xùn)練兒童情商
 
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