3-6歲，對于孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子情商培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。這個時期是孩子語言、動作、感官、社會規(guī)范的敏感期，在情商界被認為是潮濕的水泥，可塑性最強。如果抓注這個關(guān)鍵期，將會是事半功倍。

 
例如，孩子和好朋友吵架（事件），覺得既生氣又難過（情緒反應(yīng)），因為他認為兩人一定不會和好，而他自己再也交不到好朋友（想法），于是跟爸媽說他明天不想去上學(xué)（行為）。其實，導(dǎo)致情緒的主因，往往不是“事件”本身，而是自己的“想法”。引導(dǎo)孩子換個角度思考，在想法中少用“一定”、“必須”等字眼，就能降低情緒的強度和影響。
 
處方箋2：愛與肯定，累積快樂存折
“正向心理學(xué)”之父馬?。衤凇墩鎸嵉目鞓贰分赋?，童年積存的正向情緒，是孩子未來遭遇挫折時可吃的老本。正向情緒可拓展孩子的認知，提升解決問題的能力；相反的，負面情緒會削弱孩子的忍受度。正向的情緒經(jīng)驗存得愈多，孩子就愈有勇氣面對困境，消除負向情緒。
 
塞利格曼強調(diào)，建構(gòu)孩子的正向情緒并不是教孩子盲目的樂觀，或者否認、避免負面情緒。充足的安全感、肯定孩子的自我、溫暖熱情的家庭氣氛、無條件的愛但有條件的獎勵，以及許多好事件，都能為孩子架設(shè)一張“情緒安全網(wǎng)”。
 
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