情商是指非智力因素，就是人們常說(shuō)的心理素質(zhì)。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折；急燥、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定等等，這都是情商不足的表現(xiàn)，即使他的智商再高也很難有所成就。
 
兒童情商教育三大陷阱需掌握，專家提醒家長(zhǎng)警惕以下誤區(qū)：
 
首先，情商教育與智商教育密切結(jié)合，缺一不可。
只有智商和情商一起結(jié)合，才能夠進(jìn)行社會(huì)的一些交通與學(xué)習(xí)。一般智商主要是映人的認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。那么情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。
 
其次，情商教育應(yīng)遠(yuǎn)離單純的行為模仿，讓兒童在真實(shí)的生活中體驗(yàn)并提高。
專家說(shuō)：由于0-6歲的兒童在語(yǔ)言、思維、社會(huì)認(rèn)知等方面還處在不斷發(fā)展的階段，很難構(gòu)建心理和行為的一致性關(guān)系。單純的情商培養(yǎng)體系容易讓兒童陷入行為模仿和習(xí)慣性反應(yīng)，而沒(méi)有從心理上認(rèn)同。這時(shí)候的情商和智商都還沒(méi)有穩(wěn)定的表現(xiàn)。所以，情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語(yǔ)言、思維等課程相結(jié)合，切莫陷入灌輸式傳授。
 
最后，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內(nèi)容是情緒、情感。
每個(gè)小孩也都會(huì)有自己內(nèi)心的感受，無(wú)論是自我情緒的感受、表達(dá)、調(diào)控，還是自己與他人情感關(guān)系的維系，都需要在兒童具備一定的語(yǔ)言能力、思維能力和社會(huì)關(guān)系認(rèn)知的基礎(chǔ)上。當(dāng)寶寶還不能夠用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的時(shí)候，一般都是用表情和簡(jiǎn)單的頭部動(dòng)作來(lái)抒發(fā)情感。
 
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