兒童的語言學(xué)習(xí)僅靠語言課及相應(yīng)的語言活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須將幼兒的語言訓(xùn)練滲透到各種活動(dòng)之中，在語言活動(dòng)中滲透。

小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的，體現(xiàn)了小孩子以形象思維為主的特點(diǎn)。而且它們色彩鮮明、形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，容易引起孩子情感上的共鳴。教學(xué)中，教師要根據(jù)這些插圖的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察，激起孩子表達(dá)的欲望，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
 

為突破這一難點(diǎn)，我讓孩子交流課外資料，結(jié)合插圖了解張思德的平凡事跡，并從這些平凡的事跡中體會(huì)他“全心全意為人民服務(wù)”的精神。將比較深刻的道理與形象具體的圖畫聯(lián)系在一起，孩子說話的興趣和愿望自然會(huì)被喚起，他們語言的表達(dá)也就更加豐富具體了。從孩子的描述中可以看到，他們的觀察是細(xì)致的，想象是豐富的，思維是活躍的。這種看圖說話訓(xùn)練，對(duì)孩子的理解能力、思維能力，以及口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，都起著十分重要的作用。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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