提高3-13歲孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力-東方司樂(lè)兒童言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練課程
東方司樂(lè)兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童情緒管理、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項(xiàng)能力,東方司樂(lè)兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)育缺乏科學(xué)認(rèn)知，覺(jué)得孩子大了自然就會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言能力無(wú)需刻意培養(yǎng)。其實(shí)不然，幼兒時(shí)期是孩子能力發(fā)展的黃金時(shí)期，若孩子在此階段沒(méi)有得到及時(shí)的刺激和訓(xùn)練，孩子將會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言障礙，注意力分散，嚴(yán)重影響其心理健康發(fā)展。
語(yǔ)言能力的培養(yǎng)滲透到幼兒生活的每時(shí)每刻，父母需要在此時(shí)期肯下功夫、挖掘潛力；這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力才能得到快速地發(fā)展，同時(shí)提升其注意力、記憶力、反應(yīng)力、自控力、思維力五大基礎(chǔ)認(rèn)知能力。
在日常生活中，父母可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力-對(duì)于嬰兒時(shí)期的寶寶說(shuō)話越多越好
孩子出生后到一歲前的階段，父母或者其他撫養(yǎng)者都要盡可能地和孩子多說(shuō)話。有的父母可能會(huì)說(shuō)，這么小的孩子懂什么？給他放音樂(lè)、放app里面的童話故事不也一樣可行嗎？
事實(shí)上從生理發(fā)育方面來(lái)講，這種過(guò)早地、過(guò)多地給孩子聽(tīng)而不是和他面對(duì)面交流，首先得到發(fā)育的是孩子的聽(tīng)覺(jué)理解能力，而非表達(dá)能力；因?yàn)楹⒆痈黜?xiàng)能力的發(fā)育有一個(gè)自然的通道，先進(jìn)入這個(gè)通道的會(huì)得到更多的開(kāi)發(fā)，后進(jìn)入的可能就得不到很好的開(kāi)發(fā)。
提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力-利用各種機(jī)會(huì)教孩子說(shuō)話
利用各種機(jī)會(huì)教孩子說(shuō)話，是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力重要途徑。父母可以帶孩子積極地接觸生活，如周末去公園、逛商場(chǎng)、書(shū)店等公共場(chǎng)所，參加戶外或集體活動(dòng)，過(guò)程中結(jié)合一些有趣的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子觀察和思考，然后抓住時(shí)機(jī)來(lái)引導(dǎo)孩子講述所見(jiàn)所聞，所想所感，以鍛煉和發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
如果孩子無(wú)話可說(shuō)，父母可用問(wèn)題引導(dǎo)孩子：你最喜歡看哪個(gè)動(dòng)畫(huà)節(jié)目？為什么?這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)？為什么？等等。
此外，父母在孩子引導(dǎo)孩子講話的時(shí)候，可以鼓勵(lì)孩子充分發(fā)揮想象，豐富講話的內(nèi)容、情節(jié)故事性等。
提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力-耐心傾聽(tīng)孩子的講話
孩子的思維經(jīng)常是跳躍式的，想到什么就說(shuō)什么，所以有時(shí)候孩子可能一句話里說(shuō)好多件事，表達(dá)好多個(gè)意思，或者自己胡亂把幾個(gè)意思糅合為一個(gè)意思。
此時(shí)，父母應(yīng)該耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)完，若實(shí)在不明白他在說(shuō)什么，可以要求他再說(shuō)一遍；傾聽(tīng)孩子講話時(shí)，可留意孩子的表達(dá)方式，對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確的地方可在孩子講完后指出，然后引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。有時(shí)孩子太急于告訴父母一件什么事，說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快，在表達(dá)過(guò)程中常常含糊不清，這時(shí)父母也要有足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，不能因?yàn)橄铀f(shuō)話費(fèi)勁而替他表達(dá)，或是打斷他的話語(yǔ)，甚至露出不耐煩的神情。
提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力-孩子講話時(shí)予以關(guān)注、回應(yīng)
當(dāng)孩子嘗試與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，哪怕只是嬰兒期的咿咿呀呀，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)出對(duì)孩子說(shuō)話的興趣和尊重，認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)，積極地給孩子回應(yīng)。
孩子會(huì)因?yàn)榇笕苏J(rèn)真去聽(tīng)他說(shuō)話，而對(duì)”說(shuō)話“這件事更感興趣，有更強(qiáng)的表達(dá)欲望，借此來(lái)表達(dá)自己的想法和情緒，或吸引家長(zhǎng)的注意力，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。
比如，孩子講“這是小貓”，家長(zhǎng)可以問(wèn)他“小貓?jiān)鯓咏校?rdquo;。這種方法可以幫助孩子擴(kuò)大語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
父母需要在日常生活中和孩子多交談，為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，這將非常有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，有利于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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