下城區(qū)教育局德育研究室主任陳怡為杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一二年級(jí)家長(zhǎng)們做了一次演講，主題是“今天我們需要怎樣的教育”。

陳老師的演講是個(gè)老話題，“比較中日下一代的教育”。15年前，青少年問題專家孫云曉曾經(jīng)寫過一篇《夏令營(yíng)中的較量》，在全國(guó)引起了持續(xù)幾年的大討論。這篇文章說的是1992年8月77名日本孩子到內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起參加草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。和同齡的日本孩子比，中國(guó)孩子明顯存在獨(dú)立性差、不能吃苦、沒有環(huán)保意識(shí)等等缺點(diǎn)。這次陳老師講的同樣是中日教育差別，我們不妨對(duì)照15年前的那篇著名文章，再看看我們現(xiàn)在的教育。當(dāng)然，我們也要像當(dāng)年得出的結(jié)論那樣，不要把責(zé)任全推到孩子身上。
　　今年寒假，我?guī)Я艘粋€(gè)青少年藝術(shù)團(tuán)27位學(xué)生訪問日本。這批孩子大的12歲，小的9歲，多才多藝，都是學(xué)校的佼佼者。在日演出非常精彩，但為期一周的訪問中，有不少細(xì)節(jié)讓我感慨，有的很不是滋味，想跟家長(zhǎng)們說說。
　　花錢沒計(jì)劃
　　出發(fā)前，我們怕孩子亂花錢，要求每人只能帶1萬日元的零花錢(折合人民幣近700元)。活動(dòng)開始時(shí)，我們到了一個(gè)機(jī)器人展館，孩子看到好玩的都想買，出手很大方，有人當(dāng)天錢就見底了，如果不是老師阻止，可能所有的孩子都會(huì)花光。
　　第一天我們安排孩子打電話向家長(zhǎng)報(bào)平安，有孩子抓起電話的第一句就說：“媽媽，我的資金嚴(yán)重困難！”還有孩子說：“杭州下雪了？那快給我買溜冰鞋，要底下帶冰刀的那種！”
　　與日本孩子見面，互贈(zèng)禮品，我們孩子送出去的東西都是買的，日本學(xué)生的禮物卻是手工作品。花錢買，似乎是我們孩子的習(xí)慣。
　　(《夏令營(yíng)中的較量》，也提出了中國(guó)孩子“做事沒計(jì)劃”：剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營(yíng)用具；而有些中國(guó)孩子的背包卻幾乎是空的，背點(diǎn)吃的，裝裝樣子。才走了一半路，有的中國(guó)孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援。)
　　日本成人注重
　　磨礪孩子的堅(jiān)韌品格
　　2月1日，我們來到日本九州佐賀縣的勸興小學(xué)，當(dāng)?shù)貧鉁?span lang="EN-US">2攝氏度，我們?cè)L問團(tuán)所有人都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，到人家學(xué)校操場(chǎng)一看，嚇了一跳，日本的小學(xué)生都是一身長(zhǎng)袖薄外套加短褲，在操場(chǎng)上奔跑。后來幾天，下雪了，看到不少初中生穿著短袖進(jìn)出。日本孩子比我們同齡孩子壯實(shí)很多。
　　日本老師告訴我們，為了鍛煉孩子的身體，磨礪他們的堅(jiān)韌品格，日本成人很注重訓(xùn)練孩子的抗凍能力。即使在嚴(yán)寒天氣，很多學(xué)校都要求學(xué)生穿夏裝在戶外運(yùn)動(dòng)。這種抗凍訓(xùn)練，家長(zhǎng)很支持。孩子上學(xué)前測(cè)好體溫，家長(zhǎng)覺得身體適合鍛煉，就會(huì)簽字贊同。
　　(《夏令營(yíng)中的較量》也說到了這點(diǎn)：出發(fā)之前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生驅(qū)車趕來，看望了兩國(guó)的孩子。這時(shí)，他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多，許多人以為他會(huì)將孫子接走。誰知，他只鼓勵(lì)了孫子幾句，毫不猶豫地乘車離去。在我們的中小學(xué)教育中，這樣實(shí)打?qū)嵉哪サZ教育幾乎是空白。)
　　生活細(xì)節(jié)其實(shí)看出了很多問題
　　入住日本的一家賓館，賓館經(jīng)理找到我，給了我一張紙條——“上完廁所請(qǐng)沖洗”，這幾個(gè)字是用中文寫的，我看著很不舒服，立刻召集學(xué)生開民主生活會(huì)，這樣的會(huì)一路沒停過。
　　日本的溫泉非常有名，訪問過程中，我們也去體驗(yàn)了幾次。洗溫泉前，導(dǎo)游再三告訴我們要先洗干凈，再下溫泉，長(zhǎng)發(fā)的女生要把頭發(fā)盤起來，但還是有不少孩子沒怎么沖洗就跳到了池中，在溫泉里游來游去，大喊大叫，水花四濺，有的內(nèi)褲亂扔，這些都讓人非常尷尬。
　　孩子們住進(jìn)賓館，老師問，為什么不開空調(diào)，孩子說，遙控器不知道怎么用，因?yàn)榧依锒际前謰岄_的。
　　我們參觀了日本一家兒童訓(xùn)練營(yíng)，在那里，做事的第一標(biāo)準(zhǔn)是不給別人添麻煩。孩子入睡時(shí)，需自己整理床單被套，起來后再把床單被套拆下，放在指定地點(diǎn)。
　　在日本，我們還聽說一種很特別的訓(xùn)練孩子的方式：孩子長(zhǎng)到4歲，父母給孩子3000日元(約200元人民幣)，讓他(她)一人到商業(yè)圈，購(gòu)買指定的3件東西，還必須在規(guī)定時(shí)間完成。孩子長(zhǎng)到6歲，要求獨(dú)自到10公里以外的親戚家走一趟。父母可以偷偷跟在后面，但不能讓孩子發(fā)現(xiàn)，不管孩子有多疲憊，也不能去幫他。
　　(《夏令營(yíng)中的較量》講到，中國(guó)孩子不懂基本的生活技能：當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地，孩子們支起了十幾頂帳篷，準(zhǔn)備就地野炊和宿營(yíng)。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請(qǐng)大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國(guó)孩子，他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。)
注意力培訓(xùn)注意力不集中的危害
注意力不集中解決方法。
注意力不集中的特征。
注意力測(cè)試