注意力:孩子好動(dòng)貪玩家長該怎么辦?

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-06-20 16:00:00

 很多家長反映自己的孩子很好動(dòng),總疑心孩子是多動(dòng)癥,看著孩子總是坐不住,靜不下心來,心里很擔(dān)憂。其實(shí)孩子好動(dòng)其實(shí)是很正常。為什么怎么說呢?主要是現(xiàn)在的孩子普遍好動(dòng),相對以前的孩子來說,明顯的生動(dòng)和心愛。只需不是太過于多動(dòng),普通是正常的,

    怎樣去判斷好動(dòng)的孩子是否屬于多動(dòng)癥?


  (一)好動(dòng)貪玩的孩子有興趣愛好,但遇到自己喜歡的事物,就注意很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的兒童沒有自己喜歡的東西,無論看待任何事情都不能注意力集,坐不住,靜不下來。最簡單的辦法判別,普通的孩子都是喜歡看動(dòng)畫片 玩游戲,平常很貪玩的孩子,一看見自己喜歡的動(dòng)畫片,就認(rèn)認(rèn)真真的觀看,大人在旁邊干擾他,他還厭惡你,完整的沉入觀賞動(dòng)畫片之中。這說明孩子不是多動(dòng)癥,多動(dòng)癥的孩子無法認(rèn)真做任何事情,都是不能長時(shí)間集中注意?! ?/span>

   
(二)貪玩的兒童做事經(jīng)常具有一定的目的性,并有方案及布置,比方回家后先看動(dòng)畫片,然后做作業(yè),固然他看電視很認(rèn)真,但只需動(dòng)畫片播完,他還是會(huì)有認(rèn)識想做作業(yè),但有時(shí)對學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子不想做作業(yè),家長催促,他還是會(huì)做作業(yè)的。而多動(dòng)癥的孩子卻無此特性,他們的行動(dòng)常是激動(dòng)式,雜亂的。他們看動(dòng)畫片好動(dòng),做作業(yè)也好動(dòng)。

   
(三)頑皮兒童在嚴(yán)肅的、生疏的環(huán)境中,有自我控制才能,能恪守紀(jì)律不再胡亂吵鬧。 

   
(四)好玩的孩子喜歡游玩,獵奇心強(qiáng),頭腦靈敏,反映快,做事很快速,大家覺得好玩的孩子聰明。但是少數(shù)具有多動(dòng)癥傾向的孩子動(dòng)作反響愚鈍、動(dòng)作不靈敏。比方扣紐扣、系鞋帶動(dòng)作緩饅,跑步常摔跤,寫字、用剪刀動(dòng)作慢;頑皮的孩子卻沒有這些運(yùn)動(dòng)缺陷。

    
假如家里有個(gè)好動(dòng)的孩子怎樣辦呢? 東方司樂給大家出了這樣的絕招:
   
(一)大多好動(dòng)的孩子只是好奇心強(qiáng),對什么事感興趣,頭腦靈敏,這樣的孩子在長大后,大多是比擬不錯(cuò)的,依據(jù)教育專家調(diào)查,如今的勝利人士和政治家,在小時(shí)侯大多也是比擬調(diào)皮的,性格生動(dòng),敢想敢做,好勝心強(qiáng)。所以家長關(guān)于孩子的好動(dòng)、生動(dòng)應(yīng)視為好現(xiàn)象,對孩子的將來充溢自信心,并且正確引導(dǎo),不能膩煩阻止,否則將會(huì)影晌兒童智力及心理的正常開展。每一個(gè)家長,關(guān)于頑皮兒童,不要用成人的規(guī)范去請求孩子,畢竟兒童的心理特征,不像大人一樣。

   
(二)依據(jù)專家調(diào)查,在以為好動(dòng)的100個(gè)孩子當(dāng)中,只要5%的孩子轉(zhuǎn)化為多動(dòng)癥,也就是說,只要5%的孩子具有多動(dòng)癥傾向,需求到醫(yī)院去診治,但大多的孩子是屬于獵奇心強(qiáng),很外向性的。如今很多家長以為孩子好動(dòng),就是多動(dòng)癥就去買藥吃,其實(shí)醫(yī)生很喜歡你的到來,你就沒病,也會(huì)說成有多動(dòng)癥,其藥幾百元一盒,醫(yī)生的回扣大大的賺,固然家長看見孩子好些,很安定了,可是這是藥物的效能,但畢竟對孩子具有反作用,俗話說:是藥三分毒,吃了鎮(zhèn)定藥,對孩子是有負(fù)面影晌。

   
(三)孩子好動(dòng),與性格 生理要素有關(guān),性格決議命運(yùn),這句話闡明性格給人的影晌。性格與遺傳有關(guān),孩子從父母的身上肯定會(huì)遺傳一些特性,比方有些孩子好動(dòng),就是其父母的性格為外項(xiàng),也開朗和好動(dòng),生理要素主要是如今的孩子都是剖腹產(chǎn),早產(chǎn)等,孩子普遍好動(dòng)起來。

    
孩子好動(dòng),首先父母要有正確態(tài)度,樹立良好的教育態(tài)度,盡量的鼓舞和肯定孩子,其次,讓孩子制定規(guī)章制度,讓孩子恪守制定,培育義務(wù)感。最后采用書法 下棋等方式來讓孩子靜心。