北大考試院院長(zhǎng)面試學(xué)霸:像一個(gè)模具打造的家具
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2016-08-24 02:07:17
近日,《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)了北大考試研究院院長(zhǎng)秦春華的一篇文章。秦春華在文章中講述了自己去上海面試的親身經(jīng)歷。他表示,“我也隱隱有一絲遺憾:他(她)們看上去太完美了,似乎看不出有任何缺點(diǎn);他(她)們看起來(lái)也太像了,就像是一個(gè)模具打造出來(lái)的一組“家具”一樣。
“最令我吃驚的是,當(dāng)我問(wèn)他(她)們,你希望自己未來(lái)成為什么樣的人時(shí),很少有人能答上來(lái)。學(xué)生們告訴我,他(她)們壓根兒就沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。”
秦春華憂慮,教育被簡(jiǎn)化成了一條升學(xué)直線,所有過(guò)程只為最后結(jié)果而存在:上北大或上哈佛。沒(méi)有人告訴這些孩子,上了北大或哈佛之后怎么辦?難道自此之后人生皆成坦途,再不會(huì)遇到諸般煩惱困厄艱難?
面對(duì)這樣的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們是否會(huì)有所觸動(dòng)?“望子成龍”的高學(xué)歷固然是好的,但是,當(dāng)你的孩子像“家具”一樣,沒(méi)有了自己的個(gè)性,沒(méi)有自己的人生規(guī)劃,那一紙文憑,是為了孩子?還是為了家長(zhǎng)?這個(gè)所謂的敲門磚,最終能為孩子未來(lái)發(fā)展帶來(lái)什么呢?
家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到,孩子一生中起主導(dǎo)作用的并不僅僅是智力,而是他們的創(chuàng)造力、社會(huì)技能、語(yǔ)言表達(dá)能力、適應(yīng)能力等各方面的綜合素質(zhì),也就是“個(gè)性”。
那么“個(gè)性”到底指什么?
怎樣才能全面和諧地發(fā)展孩子的“個(gè)性”呢?
國(guó)外心理學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)的測(cè)查和驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)有五個(gè)個(gè)性的主要因素,被稱為個(gè)性的“五大”因素。
讓我們來(lái)看看這五個(gè)因素是什么:
01. 認(rèn)真盡責(zé)
包括三個(gè)方面:認(rèn)真、負(fù)責(zé)和勤奮。
02. 情緒穩(wěn)定性
包括情緒穩(wěn)定、自信、適應(yīng)性三個(gè)方面。在情緒穩(wěn)定方面,有的人情緒很少大起大落,很少發(fā)脾氣,很少和別人瞪眼、吵架,對(duì)別人寬容;有人則喜怒無(wú)常,神經(jīng)質(zhì),說(shuō)發(fā)火就發(fā)火,對(duì)別人過(guò)于敏感。在自信方面,有人對(duì)自己充滿信心,遇事總往好的方面想,樂(lè)觀、積極,辦事有把握;有的人則經(jīng)常懷疑自己,懷疑別人,對(duì)事情總愛(ài)往消極方面想。在適應(yīng)性方面,有的人膽子大,見(jiàn)了生人不拘束,到陌生環(huán)境也不害怕;而有人卻膽子非常小,上課不敢舉手發(fā)言,見(jiàn)了生人就臉紅,說(shuō)不出話,在陌生環(huán)境里退縮、回避。
03. 求新求異性
包括求新、興趣和聰明。在求新性方面,有些人從小好奇心就特別強(qiáng),什么事都想知道“為什么”,富于想象力和創(chuàng)造性;有些孩子卻缺乏好奇心,從來(lái)不問(wèn)“為什么”,創(chuàng)造力也貧乏。在興趣方面,有些學(xué)生興趣十分廣泛,古今中外的歷史、地理、文化、藝術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù),樣樣喜歡,而且樣樣比別人知道得多,做得好;有的學(xué)生則興趣狹窄、單一,甚至對(duì)什么都不感興趣。在聰明方面,有的學(xué)生學(xué)習(xí)新東西快,包括發(fā)現(xiàn)事物快,注意力集中,記憶快,思考快,思維具有深刻性;有些學(xué)生則學(xué)習(xí)速度緩慢,注意力不集中,思維膚淺。
04. 外傾性
包括三個(gè)方面:社會(huì)交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和果斷性、活動(dòng)性。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有人健談、熱情、喜歡交朋友,而有人冷漠、沉默寡言,喜歡獨(dú)處;有些人辦事有主見(jiàn),果斷,走到哪里都是“頭兒”,而有些人缺乏主見(jiàn),人云亦云,謹(jǐn)慎、被動(dòng),總是被別人支配;有人活躍、好動(dòng)、精力旺盛,有人不愛(ài)動(dòng)、消極、顯得很“文靜”。我們不妨想象一下,在社會(huì)上的多數(shù)職業(yè)中,外傾性品質(zhì)和特性都發(fā)揮著重要作用。在談判桌上,在產(chǎn)品推銷中,在一個(gè)群體的共同工作中,在與上級(jí)和下級(jí)打交道過(guò)程中,少了外傾性的各種品質(zhì),其工作績(jī)效將會(huì)大打折扣。
05. 隨和性
它也包括三個(gè)方面:熱心、善良和誠(chéng)實(shí)。從熱心方面來(lái)說(shuō),有人很愛(ài)幫助人,愛(ài)管“閑事”,對(duì)別人友好,能和大多數(shù)人合作;而有的人則很冷漠,別人的事不關(guān)心,跟誰(shuí)都不能合作。在善良方面,有人心眼兒好,總是為別人著想,善于聽(tīng)取別人意見(jiàn),辦事總是循規(guī)蹈矩,不惹人討厭;而有些人則對(duì)別人充滿敵意,自私自利,固執(zhí)己見(jiàn),經(jīng)常鬧惡作劇。在誠(chéng)實(shí)方面,有人一貫不說(shuō)假話,真誠(chéng),值得信賴;而有的人則經(jīng)常說(shuō)謊,別人很難信任他。
這五個(gè)大因素、十五個(gè)方面,就是人們個(gè)性的具體表現(xiàn),我們說(shuō)培養(yǎng)孩子全面、和諧的個(gè)性,就可以從的外傾性,人際關(guān)系好,認(rèn)真負(fù)責(zé)而又刻苦努力,情緒穩(wěn)定而善于適應(yīng)環(huán)境,求新求異,聰明敏捷這些方面入手。當(dāng)孩子走上社會(huì)之后,個(gè)性的五個(gè)大因素在求職、就業(yè)中發(fā)揮著巨大作用,遠(yuǎn)勝于沒(méi)有方向的一紙文憑對(duì)孩子的價(jià)值。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中,北大考試院院長(zhǎng)面試學(xué)霸
相關(guān)閱讀:
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力不集中
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語(yǔ)言能力訓(xùn)練】: 兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練