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太多的家長，企圖通過訓(xùn)斥來教育孩子。但仔細(xì)想一下，這樣做的后果是什么?不但家長情緒低落，孩子也十分不開心。于是，漸漸地，孩子們失去了自信。于是，漸漸地，孩子們開始懷疑父母...

父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的...

我意識到，孩子情緒低落，不能直截了當(dāng)詢問，這樣會強化孩子的不良情緒。如果觀察出孩子情緒不好，要給她良好的引導(dǎo)。這樣的時候，盡量不要談學(xué)習(xí)的事，也不要在此時教子，應(yīng)...

人們EQ的形成開始得極早，嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進而在整個童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念，孩子腦部的發(fā)展在0－5歲時是一生最快速的，特別在情感能力的學(xué)習(xí)方面。...

智商（intelligence　quotient簡寫成IQ）是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商（emotional　quotient簡寫成EQ）是表示認(rèn)識、控制和...

孩子情商的高低，雖然有先天遺傳的成分，但和智商相比，卻與后天的培養(yǎng)更為息息相關(guān)，在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭和幼兒園起著重要的作用。...

家長忽視幼兒的負(fù)面情緒，或要求孩子壓抑情緒，會削弱孩子的情緒覺察和共情能力。所以在年幼的寶寶傷心時，父母不應(yīng)該：1、假裝沒看到；2、說“不哭才堅強”；3、呵斥“不準(zhǔn)哭...

對于孩子無理的哭鬧，可以冷處理或轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如，男孩喜歡踢球，就跟孩子一起踢球；女孩喜歡玩過家家，就陪孩子一起喂娃娃等。千萬不要“恐嚇”孩子，如“再哭就不...

爸爸媽媽總是希望，孩子的情緒平靜而愉快，不會恐懼、傷感和狂怒，能心平氣和以建設(shè)性的方式解決問題，遭遇低潮會樂觀地應(yīng)對，容易理解別人，并與他人建立和保持和諧的人際關(guān)...

一般來說,當(dāng)孩子有情緒的時候,父母的內(nèi)心會很不舒服,特別是當(dāng)孩子的向家長發(fā)火時。其實,想一下,我們從來也沒有教過孩子如何管理自己的情緒,所以,我們要相信,孩子發(fā)脾氣,一般來說...