【情商訓(xùn)練】哪里可以開(kāi)發(fā)兒童情商

記憶千萬(wàn)條，孩子長(zhǎng)大后記得的都被歸納成開(kāi)心或痛苦兩種記憶，這些記憶不全是大事件，但一定觸及幼小的心，這就是情緒記憶。家長(zhǎng)為了孩子成績(jī)好，忘乎所以地強(qiáng)逼叫喊甚至毆打...

【情商訓(xùn)練】開(kāi)發(fā)兒童情商中心

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：對(duì)于消極情緒，要多分析多思考，去想辦法，這樣有利于化解情緒。但是對(duì)于積極情緒，則盡量少分析，多去感受，把它作為一個(gè)整體去感受。好事有時(shí)分析太多，...

【情商訓(xùn)練】哪里可以輔導(dǎo)兒童情商

孩子發(fā)脾氣，我們本能地想救火。如果認(rèn)識(shí)到消極情緒的意義，我們就知道，不必急于讓情緒消失，而是要盡量給孩子機(jī)會(huì)，讓他感受、識(shí)別，同時(shí)自己鍛煉著平復(fù)下來(lái)。他每自己平復(fù)...

【情商培養(yǎng)】開(kāi)發(fā)兒童情商課程

我們總是在抱怨孩子不聽(tīng)話惹得我們心煩，因而我們總是會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣、甚至給他嚴(yán)厲的懲罰。其實(shí)，想讓孩子乖乖聽(tīng)話，作為家長(zhǎng)我們首先要控制好我們的情緒。換個(gè)方式思考問(wèn)題...

【情商培養(yǎng)】哪里可以加強(qiáng)兒童情商

很多人對(duì)高情商有不同的定義，我認(rèn)為，高情商的人是一個(gè)人能夠?qū)ψ约骸?duì)別人情緒敏感的人，他有能力管理自己的情緒，還能安撫別人情緒的人。...

【情商訓(xùn)練】?jī)和樯讨匾?/h3>

情商能力決定孩子學(xué)習(xí)力:幾乎80%以上的小學(xué)生，除了注意力不集中，做作業(yè)磨蹭外，還會(huì)出現(xiàn)做事沒(méi)耐心、沒(méi)有時(shí)間觀念、拖拉；叛逆、不聽(tīng)話；不合群、孤僻，人際關(guān)系差；急躁、愛(ài)...

【情商訓(xùn)練】哪里可以管理兒童情商

當(dāng)今社會(huì)，有很多家長(zhǎng)都只注重對(duì)孩子智力的培養(yǎng)，而忽略了情商的訓(xùn)練，結(jié)果導(dǎo)致情商低的孩子越來(lái)越多。多年前，英國(guó)著名教育家斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子健康人格的培養(yǎng)，是父母...

【情商培訓(xùn)】哪里有鍛煉兒童情商機(jī)構(gòu)

多學(xué)導(dǎo)讀：情商教育，是良好道德品質(zhì)，是樂(lè)觀的個(gè)人品性，是誠(chéng)懇的處事態(tài)度。情商不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的有意培養(yǎng)和教育逐步發(fā)展的。心理學(xué)家們?cè)诟櫿{(diào)查后發(fā)現(xiàn)，凡...

【情商訓(xùn)練】教育兒童情商課程

由于多年將應(yīng)試教育作為主導(dǎo)教育思想，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子情商教育的忽視，造成了許多孩子出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的情緒和心理問(wèn)題。 不應(yīng)該只是去看重孩子的成績(jī)好壞，更應(yīng)該注重他們內(nèi)...

【情商訓(xùn)練】?jī)和樯贪男┓矫?/h3>

3-13歲是情商發(fā)展的第二關(guān)鍵期，被稱之為“正在凝固的水泥”。在凝固，并沒(méi)有完全凝固。孩子他開(kāi)始有自己的世界觀、他開(kāi)始知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。而且他開(kāi)始想到用自己的...